Edukacja wczesnoszkolna – I etap edukacyjny

Wymagania edukacyjne klasa 3

rok szkolny 2024/2025

 

1. Edukacja polonistyczna. Uczeń, po klasie 3:

Mówienie:

• Wypowiada się w różnych formach, potrafi ułożyć kilkuzdaniową wypowiedź na dany temat;

• Dba o umiejętny dobór właściwych form komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych;

• Uczestniczy w rozmowach: prezentuje własne zdanie, potrafi je uzasadnić;

• Poszerza struktury składniowe oraz zakres słownictwa, wykorzystując omawiane treści nauczania;

• Nadaje tytuły ilustracjom do omawianych tekstów;

• Omawia i opowiada historyjki obrazkowe, analizuje postępowanie bohaterów i potrafi je ocenić;

• Samodzielnie opowiada przeczytane i wysłuchane teksty;

• Tworzy dialogi w scenkach dramowych i autoprezentacjach;

• Konstruuje własne wypowiedzi, biorąc udział w scenkach dramowych i autoprezentacjach;

• Odtwarza teksty z pamięci: wiersze, piosenki, fragmenty prozy, odpowiednio intonując i uwzględniając zasady interpunkcji;

• Stara się dbać o kulturę wypowiedzi: poprawnie artykułuje głoski, stosuje pauzy, właściwą intonację przy wypowiadaniu różnego rodzaju zdań.

Słuchanie:

• Słucha ze zrozumieniem poleceń składających się ze zdań wielokrotnie złożonych;

• Uważnie słucha wypowiedzi innych i potrafi wykorzystać przekazane informacje;

• Wykonuje złożone polecenia wypowiedziane przez nauczyciela i kolegów;

• Słucha ze zrozumieniem i w skupieniu odpowiednich do wieku wierszy, opowiadań, piosenek i innych utworów literackich, w tym dłuższych fragmentów lektur (czytanych przez nauczyciela, słuchanych z płyty CD);

• Aktywnie uczestniczy w rozmowach, potrafi odnieść się do wypowiedzi innych.

Pisanie:

• Pisze czytelnie, kształtnie i płynnie;

• Przepisuje zdania złożone i dłuższe teksty;

• Poprawnie rozmieszcza tekst na stronie;

• Uzupełnia zdania z lukami;

• Poprawnie przepisuje ze słuchu i z pamięci zdania proste i złożone oraz krótkie teksty;

• Samodzielnie, poprawnie układa i zapisuje życzenia, zaproszenia, listy prywatne, krótkie opisy, krótkie opowiadania, kilkuzdaniowe wypowiedzi na dowolny temat (na podstawie opracowanych tekstów oraz twórcze);

• Stara się dbać o estetykę i poprawność graficzną pisma;

• Prawidłowo dobiera wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym i bliskoznacznym;

• Samodzielnie wykonuje pisemne zadania domowe.

Czytanie i opracowywanie tekstów:

• Potrafi samodzielnie, wyraziście i z zachowaniem ekspresji czytać omawiany tekst;

• Potrafi samodzielnie, wyraziście i z zachowaniem ekspresji odczytać nowy tekst;

• Odnajduje w tekście informacje oraz fragmenty na określone tematy i wyciąga wnioski;

• Rozpoznaje w tekście literackie formy użytkowe: notatka do kroniki, list;

• Analizuje, pod kierunkiem nauczyciela, przeczytane utwory: wskazuje głównych i drugoplanowych bohaterów, dokonuje oceny ich postępowania, zaznacza wybrane fragmenty tekstu, układa dalszy ciąg wydarzeń;

• Czyta lektury wskazane przez nauczyciela;

• Zna różne teksty literackie: opowiadanie, baśń, legendę, wiersz, teksty popularnonaukowe, komiksy, kroniki;

• Przejawia wrażliwość estetyczną i rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi; W miarę  możliwości korzysta ze zbiorów bibliotecznych (encyklopedii) i innych źródeł informacji (Internetu).

Gramatyka:

• Rozpoznaje i tworzy samodzielnie wszystkie rodzaje zdań;

• Dokonuje przekształceń zdań;

• Grupuje wyrazy według cech znaczeniowych: nazw osób, zwierząt, roślin i rzeczy;

• Odnajduje w zdaniu wyrazy określające czynności, wskazuje określenia rzeczownika;

• Dobiera słownictwo do podanego tematu;

• Potrafi rozwinąć zdanie.

Ortografia i interpunkcja:

• Zapisuje wielką literą: nazwy popularnych zabytków, niektóre tytuły książek i czasopism, przydomki;

• Rozumie funkcję przecinka i stosuje go przy wyliczaniu;

• Zna zastosowanie dwukropka przy wyliczaniu;

• Dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną podczas pisania ze słuchu oraz tekstów pisanych samodzielnie.

 

Edukacja przyrodnicza. Uczeń po klasie 3:

• Potrafi opisać sposoby odżywiania się zwierząt;

• Wie, na czym polega praca: sadownika, rolnika, ogrodnika, pszczelarza;

• Rozumie komunikaty pogodowe podawane w środkach masowego przekazu;

• Wie, jakie spotyka się zagrożenia wynikające z działalności człowieka (palenie śmieci, wypalanie łąk, kłusownictwo, hałas);

• Rozumie, na czym polegają zagrożenia ze strony przyrody: (huragan, lawina, śnieżyca), wie, jak należy zachować się w takich sytuacjach;

• Umie wskazać, rozróżnić i nazwać charakterystyczne cechy krajobrazów Polski (krajobraz nadmorski, górski, nizinny);

• Potrafi wyjaśnić jak funkcjonuje przyroda w różnych porach roku;

• Wie, czym grozi spożycie lub dotknięcie roślin trujących;

• Umie opisać życie w ekosystemie pola i zbiorników wodnych (wymienia nazwy podstawowych zwierząt i roślin wodnych, nazywa różne zbiorniki wodne, zna warunki życia organizmów wdanym środowisku; Potrafi omówić znaczenie  lasu dla człowieka;

• Wie, jaki jest wpływ przyrody nieożywionej (skały i minerały: glina, węgiel, sól) na życie ludzi, zwierząt i roślin.

 

Edukacja społeczna. Uczeń po klasie 3:

• Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, zna jej tradycje, wie co to jest sztandar szkoły, stara się uczestniczyć w szkolnych uroczystościach;

• Szanuje symbole narodowe, zna ważniejsze wydarzenia historyczne, potrafi wyliczyć nazwiska wybitnych Polaków oraz ich osiągnięcia;

• Umie wskazać symbole, kojarzące się z ważnymi miastami Polski;

• Potrafi wskazać na mapie ważne miasta i miejsca Polski (góry, rzeki);

• Zna swoją miejscowość, potrafi opowiedzieć o jej przeszłości;

• Umie wskazać zabytki i pomniki w regionie, w którym mieszka;

• Podejmuje obowiązki domowe, stara się dobrze je wypełniać, rozumie potrzebę ich wykonywania; Stara się uczestniczyć w uroczystościach lokalnych;

• Zna ważne osobistości, pochodzące z rodzinnej miejscowości lub najbliższej okolicy.

 

Edukacja plastyczna i techniczna. Uczeń po klasie 3:

• Rozumie pojęcia: „scena rodzajowa”, „autoportret”, „sztuka nowoczesna”;

• Umiejscawia i nazywa wybrane budowle Europy i świata: Koloseum, Wieżę Eiffla, Akropol,operę w Sydney, Statuę Wolności

• Zna dyscypliny sztuki: fotografię, film, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne;

• Potrafi stworzyć przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu, w którym mieszka (pisanki, palmy, kompozycje z bibułki);

• Zna zasady działania odkurzacza;

• Zapoznaje się z przeznaczeniem: komputera, laptopa, telefonu komórkowego (porównuje różne modele, ceny, wygląd zewnętrzny);

• Zapoznaje się z budową roweru, poznaje działanie prądnicy rowerowej, uczy się, jak dbać o rower;

• Potrafi korzystać ze środków komunikacji dostępnych w miejscu zamieszkania oraz wie, z jakich środków transportu korzystają ludzie mieszkający w różnych częściach Polski.

 

Edukacja muzyczna. Uczeń po klasie 3:

• Zna piosenki oraz kanony;

• Zna melodię i słowa trzech zwrotek hymnu Polski;

• Realizuje rytmy poprzez rytmiczne recytowanie przysłów, gesty, ruchy i grę na instrumentach;

• Reaguje na zmiany metrum, tempa, dynamiki;

• Zna podstawowe kroki trojaka oraz innego tańca ludowego;

• Aktywnie słucha muzyki;

• Rozpoznaje i odróżnia głosy wokalne: sopran, bas;

• Określa charakter utworów, odróżnia wykonanie solowe od zespołowego;

• Zna podstawy zapisu nutowego (półnuta, cała nuta, pauza półnutowa);

• Rozpoznaje wysokości nut: si, do górne;

• Potrafi zagrać na instrumentach proste schematy rytmu, melodii do akompaniamentu, improwizuje utwory muzyczne z   zachowaniem odpowiedniej artykulacji;

• Zna podstawy gry na flecie i kontynuuje naukę gry na dzwonkach.

 

Edukacja matematyczna. Uczeń po klasie 3:

• Odczytuje i zapisuje liczby od 0 do 1000;

• Liczy w przód i w tył po jeden, po dziesięć i po sto w zakresie 1000;

• Potrafi przyporządkować liczbę do konkretnych elementów w zbiorze;

• Porównuje liczby w zakresie 1000, używając określeń: „większa”, „mniejsza”, „równa”, stosujeznaki: =,<,>;

• Wskazuje liczby parzyste i nieparzyste w zakresie 1000;

• Rozumie porządkowy aspekt liczby;

• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu;

• Wie, że dodawanie i odejmowanie to działania odwrotne (sprawdza wynik dodawania za pomocą odejmowania i odwrotnie);

• Stosuje przemienność dodawania (wie, że kolejność dodawania składników nie ma wpływu na wynik);

• Mnoży i dzieli liczby w zakresie 100;

• Wie, że mnożenie i dzielenie to działania wzajemnie odwrotne (sprawdza wynik dzielenia za pomocą mnożenia i odwrotnie);

• Stosuje przemienność mnożenia (wie, że kolejność mnożenia czynników nie ma wpływu na wynik);

• Rozwiązuje łatwe równania z niewiadomą w postaci okienka (wspomagane rysunkami lub schematami);

• Rozwiązuje jednodziałaniowe zadania z treścią (wspomagane schematami lub rysunkami);

• Rysuje ilustracje do zadań z treścią;

• Układa pytania do treści zadań;

• Wskazuje i poprawia błędy w treści zadań;

• Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe;

• Oblicza obwody figur geometrycznych: trójkąta, kwadratu, prostokąta (miarę wyraża w centymetrach);

• Mierzy długości za pomocą metra krawieckiego, taśmy mierniczej (miarę wyraża w centymetrach);

• Rozwiązuje zadania z treścią i wykonuje obliczenia dotyczące miar bez wyrażeń dwumianowanych;

• Mierzy i rysuje odcinki o długości wyrażonej w centymetrach i milimetrach, porównuje ich długość;

• Waży przedmioty, wagę wyraża w gramach, dekagramach i kilogramach (nie zamieniając  jednostek);

• Porównuje wagę przedmiotu, używając określeń: „cięższy”, „lżejszy”, „waży tyle samo”, stosuje znaki (=,<,>) pomiędzy wartościami wagi wyrażonymi w tych samych jednostkach;

• Szacuje wagi różnych przedmiotów;

• Wykonuje obliczenia dotyczące wagi i pojemności;

• Rozpoznaje monety o wartości: 10 groszy, 20 groszy, 50 groszy, 1 złoty, 2 złote, 5 złotych oraz

banknoty: 10 złotych, 20 złotych, 50 złotych, 100 złotych, 200 złotych;

• Zna wartość pieniędzy (potrafi dobierać monety o niższym nominale, aby stanowiły wartość monety, czy banknotu o wyższym nominale, potrafi wybrać monety, którymi może zapłacić za dany produkt, potrafi obliczyć resztę, którą powinien otrzymać, płacąc za dany produkt, porównuje wartości monet i banknotów, używając odpowiednich określeń i znaków);

• Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia i potrafi je zapisywać;

• Czyta i zapisuje daty;

• Zna liczbę dni w poszczególnych miesiącach;

• Odczytuje i zaznacza godziny na zegarze w systemie dwudziestoczterogodzinnym;

• Wykonuje obliczenia kalendarzowe i zegarowe.

 

Edukacja informatyczna. Uczeń po klasie 3:

• tworzy proste programy w programie Scratch;
• formatuje tekst w edytorze tekstu;
• wstawia do tekstu obrazy pobrane z internetu, z poszanowaniem prawa o własności intelektualnej.
• łączy obrazy z edytora grafiki i internetu z tekstem w edytorze tekstu.
• korzysta ze wskazanych stron internetowych – np. scratch.mit.edu, code.org, wikipedia.org, poczty internetowej.
• tworzy prostą prezentację multimedialną
• wyszukuje w internecie informacji na zadany temat;
• uruchamia przeglądarkę internetową, prawidłowo wpisuje adres strony;
• posługuje się udostępnioną mu technologią zgodnie z ustalonymi zasadami
• rozróżnia pożądane i niepożądane zachowania związane z pracą przy komputerze w szkole i w domu
• zna zasady bezpiecznej pracy w Internecie, rozróżnia pożądane i niepożądane zachowania
• przestrzega zasad dotyczących korzystania z efektów pracy innych osób

 

Wychowanie fizyczne. Uczeń po klasie 3:

• Realizuje marszobiegi trwające około 15 minut;

• Wykonuje przewrót w przód;

• Oburącz odbija lekką piłkę sposobem górnym;

• Podbija piłkę stopą i kolanem;

• Potrafi rzucić piłką lekarską;

• Jeździ na rowerze, wrotkach, przestrzegając zasad bezpieczeństwa;

• Przestrzega zasad sportowej rywalizacji;

• Dba o bezpieczeństwo w czasie zajęć ruchowych;

• Posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem.