Logopeda

• • • Logopeda
    • Informacje

• • •  1. CZYM ZAJMUJE SIĘ LOGOPEDA?

      Logopeda to specjalista zajmujący się diagnozowaniem, stymulacją rozwoju mowy, profilaktyką oraz terapią zaburzeń mowy.

      Do zadań logopedy należy:

      • przeprowadzenie przesiewowych badań logopedycznych;
      • diagnozowanie logopedyczne;
      • organizowanie pomocy logopedycznej w szkole i przedszkolu;
      • prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej;
      • podejmowanie profilaktyki logopedycznej, czyli zapobieganie powstawania zaburzeń mowy i doskonalenie mowy już ukształtowanej;
      • wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli i rodziców.

       

      2. NA CZYM POLEGA BADANIE LOGOPEDYCZNE? 

      Na początku roku szkolnego logopeda przeprowadza przesiewowe badania dzieci przedszkolnych oraz uczniów klas I-III. Na podstawie wyników badań przesiewowych mowy specjalista kwalifikuje dzieci do pogłębionej diagnozy logopedycznej, która obejmuje m. in.:

      • Wywiad z opiekunem dziecka (m. in. na temat rozwoju dziecka, a szczególnie rozwoju jego mowy, ważnych problemów zdrowotnych, konsultacji specjalistów);
      • Badanie stanu i sprawności narządów mowy;
      • Orientacyjne badanie słuchu fizycznego oraz fonematycznego (rozróżnianie głosek);
      • Badanie czynności nadawania (m. in. badanie artykulacji głosek, mowy spontanicznej) i rozumienia mowy.
      • Badanie lateralizacji oraz sprawności grafomotorycznej.

      Badanie może być uzupełnione wynikami badań: laryngologicznych, foniatrycznych, ortodontycznych, psychologicznych, pedagogicznych i neurologicznych. Po zdiagnozowaniu dziecka logopeda opracowuje indywidualny program terapii logopedycznej dla każdego dziecka.

       

      3. JAKIE SĄ NAJCZĘSTSZE WADY WYMOWY U DZIECI?

      • Seplenienie międzyzębowe - czyli artykulacja głosek syczących (s,z,c,dz) z językiem wsuniętym między zęby.
      • Seplenienie proste - czyli zamiana głosek szumiących (sz,ż,cz,dż)
        na syczące (s,z,c,dz) np. zamiast szafa - safa, czapka - capka.
      • Bezdźwięczność całkowita lub częściowa -polega na wymawianiu głosek dźwięcznych (g,b,d,z, w,dz) bezdźwięcznie (k,p,t,s,f,c) np. woda - fota, zegar - sekar.
      • Rotacyzm - brak artykulacji głoski r lub jej deformacja.
      • ORM – czyli opóźniony rozwój mowy - polega na wolniejszym niż u rówieśników wykształcaniu się kompetencji językowej i komunikacyjnej.
      • Wymowa niedbała - spowodowana brakiem otwierania ust
        przy mówieniu, zaciśnięciem szczęk, co powoduje, że mowa jest niewyraźna i niezrozumiała.
      • Jąkanie - niepłynność mówienia.

       

      4. JAKIE SĄ NAJCZĘSTSZE PRZYCZYNY WAD WYMOWY?

      • Nieprawidłowa budowa aparatu artykulacyjnego (języka, warg, podniebienia, wędzidełka podjęzykowego, wady zgryzu, wadliwe uzębienie, przerost trzeciego migdałka);
      • Niska sprawność narządów artykulacyjnych (brak pionizacji języka, niska sprawność języka, warg, żuchwy);
      • Zaburzenia słuchu mownego (brak zdolności różnicowania dźwięków mowy);
      • Niekorzystne czynniki środowiskowe (nieprawidłowe wzorce wymawianiowe, nieprawidłowe postawy rodzicielskie).
      • Połykanie niemowlęce, nieprawidłowe nawyki ruchowe w obrębie narządów mowy (np. ssanie palca), nieprawidłowy tor oddychania (przez usta).

       

      5. NA CZYM POLEGA KOREKCJA WAD WYMOWY?

      Korekcja wad wymowy polega na:

      • Usprawnianiu pracy narządów artykulacyjnych (ćwiczenia: języka, warg, żuchwy, podniebienia);
      • Ćwiczeniach oddechowych (nauka oddychania przez nos, wydłużanie fazy wydechowej);
      • Kształtowaniu słuchu mownego (ćwiczenia: w różnicowaniu dźwięków mowy, w różnicowaniu poprawnego i zaburzonego brzmienia);
      • Wywołaniu głoski, w miejsce błędnie artykułowanego dźwięku, utrwaleniu jej w izolacji, w sylabach, następnie w wyrazach, wyrażeniach, zdaniach i tekstach oraz zautomatyzowaniu poprawnego dźwięku w mowie spontanicznej.

       

      6. JAK DŁUGO TRWA TERAPIA LOGOPEDYCZNA?

      Czas trwania terapii zależy od wielu czynników:

      • Rodzaju wady wymowy (zaburzenie mowy: nieuporczywe lub uporczywe);
      • Wieku pacjenta (im młodszy pacjent, tym mniej utrwalone nawyki błędnego wytwarzania dźwięków);
      • Częstotliwości i systematyczności ćwiczeń (ćwiczenia należy powtarzać kilka lub kilkanaście razy dziennie, w różnych sytuacjach: podczas spaceru, zakupów, jazdy samochodem itp.);
      • Nastawienia samego pacjenta (nastawienie pozytywne lub negatywne, obojętne);
      • Współpracy z rodzicami lub opiekunami dziecka (rodzice powinni włączać się w terapię dziecka, powtarzać z nim codziennie ćwiczenia logopedyczne, konsultować się z logopedą).

      Terapia zostaje zakończona w momencie, kiedy dziecko prawidłowo wymawia głoskę w mowie spontanicznej i nie powtarza złych nawyków wymawianiowych.

       

      7. JAK WSPOMÓC I ZMOTYWOWAĆ DZIECKO DO ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH:

       Rodzicu:

      • Ustal razem z dzieckiem czas na ćwiczenia logopedyczne (np. raz po obiedzie, raz przed dobranocką, raz przed myciem zębów). Postaraj się, by w miarę możliwości była to stała pora dnia.
      • Bądź cierpliwy i wyrozumiały. Nie należy tracić motywacji do pracy z dzieckiem, lecz stale je mobilizować. Pamiętajmy, że nasza postawa jest przykładem dla dziecka, uczy je wytrwałości i systematyczności. Daj dziecku czas, gdyż każda nowa umiejętność potrzebuje czasu, aby się rozwinąć i utrwalić. Regularna praca i wytrwałość pozwolą osiągnąć cel jakim jest poprawna wymowa i sprawna komunikacja.
      • Wykorzystuj każdą naturalną sytuację, aby utrwalać prawidłową wymowę np. podczas spaceru, zabawy, rozmowy.
      • Zadbaj o własną prawidłową wymowę. Pamiętaj, że to przede wszystkim TY jako rodzic dostarczasz dziecku wzorców w komunikacji językowej.
      • Chwal dziecko za każdy nawet najmniejszy sukces w pracy: „brawo”, „świetnie ci poszło”, „mówisz coraz wyraźniej”, „pięknie”, „znakomicie”, „udało się”, „dobrze sobie radzisz”.

       

       

      Zajęcia logopedyczne w naszej placówce prowadzone są w małych grupach (do czterech osób) raz w tygodniu w gabinetach logopedycznych (w szkole na II piętrze i w osobnym gabinecie w przedszkolu).

      Na zajęcia dzieci przynoszą teczki logopedyczne, w których zamieszczone są ćwiczenia realizowane w trakcie zajęć logopedycznych. Dzieci zabierają je do domów w celu codziennego utrwalania i kontynuowania terapii logopedycznej poza placówką. 

      Godziny pracy logopedy:

      Pon. 12.30-16.00

      Śr. 7.00-12.00

      Pt. 12.30-16.00

      Zapraszam 😊

      Dominika Machnik